In september 2020 is in Vledder gestart met onderzoeksprojecten door oa mbo-studenten vanuit Drenthe College Meppel. Ondanks de corona-beperkingen heeft dit al vele bruikbare resultaten voor Dorpsbelang Vledder en de bewoners van de Borgstee opgeleverd en is het een inspiratie voor studenten over hoe welzijn en zorg zich in de toekomst kunnen ontwikkelen.
De wens vanuit het dorp was het ontwikkelen van een plek waarin samenleven en samenwerken de centrale thema’s zijn; waar iedereen zo lang mogelijk veilig thuis kan blijven wonen en onderdeel kan blijven uitmaken van de dorpsgemeenschap, ondanks eventuele beperkingen. Daarbij wordt het inzetten van domotica als middel gezien, om deze wens te bereiken. Meer informatie over dit project vind je hier: Naoberschap in Vledder: wonen, zorg en ondersteuning voor ouderen vanuit burgerinitiatief – Waardigheid en trots
Vanaf afgelopen september hebben 4 groepjes studenten onderzoek gedaan naar technologische hulpmiddelen, die zonder veel instructies ingezet kunnen worden, met oog op welzijn en welbevinden van de bewoners van de Borgstee in Vledder. Vanuit een gezamenlijke enquête en bijdragen tijdens voorlichtingsavonden over domotica, zijn vier belangrijke thema’s gedefinieerd.
Uitkomsten zijn gedeeld met de werkgroep van Dorpsbelang Vledder. Studenten die gekeken hebben naar de invloed van licht, hebben een prototype gemaakt van een KlikAan-KlikUit met kleurcodering, waarbij rekening is gehouden met kleurenblindheid. Voor het bevorderen van therapietrouw hebben studenten de druppelbril, baxtersysteem en Medido uitgelicht. Een prototype voor de “Rock & Role” rollater is gepresenteerd om het welbevinden te bevorderen. Uitgerust met grote wielen voor de keien en bosrijke omgeving, verlichting en een NFC-tag. Als laatste is er door de studenten advies gegeven voor een tovertafel op een centrale plek, om het brein langer actief te houden.
Nuttige informatie en adviezen waar de werkgroep van Dorpsbelang Vledder mee verder kan. Na de zomer starten de volgende groepen studenten, met nieuwe onderzoeksopdrachten. Een continue samenwerking tussen onderwijs, praktijk en onderzoek, waarbij wordt doorgebouwd op uitkomsten en resultaten niet in een la belanden. De rol van TZA is het verbreden van de opgedane kennis binnen het netwerk.
Heb je ook een idee voor samenwerking tussen praktijk, onderwijs en onderzoek? Laat het ons vooral weten!
